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草儿的心语

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日志

 
 

山东杂记4-----杜郎口印象(二)(原创)  

2011-05-12 01:37:52|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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杜郎口印象(二)嘈杂的课堂

                                                                                      草儿的心语

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      随着人流往楼上走,我们就真正进入课堂了!

        可……咋说呢?尽管之前有充足的思想准备,一向淡定的我,还是觉得惊异!也许此时用不可思议,可能还更恰当!  因为当我们走上二楼,眼睛所看到的一切完全,完全颠覆了我们对传统课堂教学的理解。

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        首先,杜郎口中学的课堂教学环境很嘈杂。

     我用“嘈杂”来概括他们的课堂,这样说还算是委婉和客气的啦!说实话,我更想用“恶劣”这个词来概括。因为整个课堂都是全开放的。虽然每个教室里都有老师和学生在上课。可 整个教室给人的感觉就像一个自由市场。

 

        我 还是详细地说给你们听吧。我随着人流,走上二楼才发现,这里的参观者更多!男男女女,老老少少,高高矮矮,胖胖瘦瘦,操着不同的口音,拿着各式“长枪短炮”,在不同的教室里,穿进走出。在不同的角度,或摄像,或拍照,或录音,或围在一起交流着对课堂的看法,闪光灯不时在不同的角度闪烁着……参观者实在是太多了,有时一个教室里,参观者比学生还要多。而且,参观者在这里是拥有绝对自由的。走停进出随便,说谈笑评由你,拍照摄像自选,听课还是不听自定。这样你们就不难想象,杜郎口的课堂实况,会是一个啥状态了!

 

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    这些熙熙攘攘的参观者,为了满足自己的好奇心,三五成群,交谈着,说笑着,在前后两栋教学楼,晃悠着。从一楼到三楼,每个教室进进出出忙碌着……他们即使在一个教室作了一会儿的短暂停留,那嘴也没停止过,那手的动作也从来没停下过。

 

       你看,她时蹲、时站、时侧、时走,从不同的角度,将镜头牢牢锁定在一个学生身上,定人满教室追拍;他,则是游走于教室的不同位置,讲台,走廊,课桌旁,抓拍感兴趣的镜头;那个大姐,则凑在一个学生耳边,询问着什么;另两个大哥可能是他乡遇故人吧,站在教室正中交谈着什么;不时还有老师好奇地翻阅着学生的书,预习本,询问者,拍照着,搜罗着自己想要的一切……说实话,这样的嘈杂、自由的环境,就连一向自律的我,也随着人流在各个教室间游走着。

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         其次,教室的布局和课堂教学模式,杜郎口中学与我们的相比有很大不同。

 

        走进他们的教室,我们就会发现,和一楼一样,二楼的天花板、横梁、走廊、窗户上方,黑板上方……凡是可以被利用的地方,依然都是那些出自学生之手的“名言警句”,它们或长或短,或宽或窄,或高或低地占据着不同的空墙面,依然还是那么斑斓地晃着我们的眼睛。

 

     教室的四壁,三面墙壁上都有黑板,包括靠走廊这扇外墙上也是黑板。这些大黑板被粉笔分隔成许多大小相等的小黑板。每块小黑板的上方都端正地写着学生的姓名。那一笔一划仿佛在骄傲地昭示着,这块小天地是隶属于自己的小主人的。每个版块都被布置得很有个性,每一块小黑板前,都有学生在专心地忙着。根据不同的学科,不同的教学流程,他们在各自的小黑板上写着、算着、画着。       课桌呢?全都背靠背地聚合成了四个组,分别占据着教室的东南西北四个方位。

 

      上课时,根据不同的教学内容和  教学步骤,师生们会以不同墙面的内容为中心,完成教学。而且大多是由拥有本块小黑板的学生最先主讲 ,本小组的成员可以补充。所以,我们走进教室就可以看见这么一些情景。即使是在上课,他们也可以自由走动,自由交谈讨论。学生一下子全涌到左侧墙壁前,听这面墙上的学生一个接一个地上前主讲着。不一会儿,学生又涌到了教室后面的那块大黑板前,完成某项教和学的过程,一会儿又全聚在讲台周围在干着些什么,一会儿又四散开来,走向自己的下天地,专心地写着,算着,讨论着,一会儿又回到自己座位干着些什么……课堂绝大部分时间都是学生在讲,学生在听,学生在讨论,学生在发言。课堂上,老师讲得很少,好像只是在上课时,把教学流程安排好,稍微再交代几句;或在完成一个版块的教学后,做一个简短的评价、指点;或是需要特别交代些什么,就讲两句……一堂课,就结束了!学生“主体”得很彻底! 

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        第三:感触最深的就是这里学生的超强的自制力。

我很想用“超人”这个词来概括。络绎不绝的参观者,自由来回走动的身影,嘈杂的环境,不时亮起的闪光灯,好奇的询问者……这一切的一切,好像都影响不了他们似的。一句话概括吧,在孩子们眼里,我们好像是透明的!他们的目光不会因为好奇,而在我们身上停留哪怕是短短的一秒。他们像入定的高僧一样,沉浸在他们的世界里。

        回到学校,无论我们是仔细地看着自己顺手摄录的课堂实录片段,还是认真地欣赏随性拍摄的照片,杜郎口中学的孩子们,就没有一个偷看镜头的!天!这是一种怎样的自制力?我想,如果现在我执意要用“可怕”、“恐怖”这些词来形容,你们也不会反对了吧?

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3

 

    在结束这篇文章之前,有一点,我需要交代清楚,这一点也是我一直想强调的。那就是在整个参观过程中,也许我们不是一个合格的,文明的,有教养的参观者,但在整个参观过程中,对杜郎口中学的老师,我们是由衷敬佩的;对杜郎口中学的学生,我们是真心喜爱和佩服的!特别是他们那种敢于在人前展示自己的自信,争着上前发表自己的见解,口头表达能力很强,无论是钢笔字还是粉笔字,都写得工整而有力。最让我们一行人羡慕的是,他们无论是讲课,朗读,回答问题,那声音都是洪亮而自信的。最让我们嫉妒的是翻开他们的作业本,那种认真,那种工整,那种极其端正的学习态度,都可以从中触摸得着。

 

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补充说明:

      以上仅是草儿在杜郎口中学参观学习的一点感受,而且还没有写完。其中,主观的东西难免多了一点,所写的文字,也只能代表草儿的一个人的看法。难免有失真之处,或存在较多偏颇。稍后,草儿会系统地给大家介绍,专家眼里的杜郎口中学,以及杜郎口中学的先进的办学理念和他们辉煌的办学成果。

     

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